Eine Schule stellt sich vor Nicht die Augen verschließen vor zunehmender Gewalt in unseren Schulen – dieser Herausforderung stellen sich die LehrerInnen der Volksschule Deutschlandsberg mit ihrem Leitbild.

„Schule als demokratischer, Mut machender Erlebnisraum“.

Sich selbst und andere ermutigen ist ein zentraler Leitsatz von Alfred Adlers Individualpsychologie, worauf das pädagogische Konzept der Ermutigung basiert.
Dieses Konzept hilft Eltern und Lehrern dabei, die individuelle Denkweise und die Absichten ihrer Kinder zu verstehen und Methoden der logischen und natürlichen Folgen anstelle von Belohnung und Strafe anzuwenden. Es zeigt uns, wie wir Kinder ermutigen können und wie nutzlos viele traditionelle Erziehungsmethoden sind, die die Kinder entmutigen.

Noten sind ein typisches System für Belohnung und Strafe und deshalb streben wir gemeinsam mit den Eltern die „Schule ohne Noten“ an. Wir alle ertappen uns bei der Frage an unser Kind „Welche Note hast du ?“ und nicht „Was hast du gelernt?“

Die positiven Erfahrungen der letzten Jahre mit der alternativen Leistungsbeurteilung bestärken uns darin, dass jedes Kind seine individuelle Bestleistung ohne Notendruck eher erbringen kann. Damit die Kinder über ihre eigenen Lernfortschritte bestens informiert sind, spricht der Klassenlehrer darüber mit jedem einzelnen Kind im Rahmen des Kindersprechtages. Dreimal jährlich erhalten auch die Eltern Rückmeldung über den Entwicklungsstand ihres Kindes.  
 
Um das Augenmerk auf die Einzigartigkeit jedes Kindes zu lenken kann man in unserem Schulhaus Porträts aller Kinder finden, unterlegt mit Sätzen, die die Stärken des Einzelnen hervorheben.  
   
Zusammenleben hat auch immer wieder Konflikte zur Folge, die wir nicht mit dem erhobenen Zeigefinger aus der Welt schaffen wollen,. Wir Lehrer ermuntern die Kinder darin, Kränkungen und Verletzungen zu erkennen, anzusprechen und selbst Lösungsmöglichkeiten für ihre Konflikte zu finden. Raum und Zeit dafür bekommen die Kinder im Rahmen des Klassenrates, des Schulrates und der Friedensecke.
  
Wir sind sehr bemüht die Stärken und Schwächen jedes einzelnen Kindes zu erkennen und bestmöglich zu fördern, wozu uns Kinder mit besonderen Bedürfnissen immer wieder herausfordern. Daher ist uns die Integration im Rahmen des Unterrichts wie auch in der Nachmittagsbetreuung ein besonderes Anliegen.

Projektorientierter Unterricht und die Gestaltung von Schulfesten sind durch die Mitgestaltung der Eltern Höhepunkte des Schuljahres.

Wohl wissend, dass wir Lehrer Menschen sind, die Fehler machen können, wollen wir unsere ganze Kraft und Fähigkeit einsetzen, den Mut und das Selbstvertrauen unserer Kinder zu stärken.